Abstract
Mazkur maqola “Kimyo fanini o‘qitishni takomillashtirishda o‘quvchilarni PISA nazoratlariga tayyorlash” mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda xalqaro baholash dasturi PISA (The Programme for International Student Assessment) talablari asosida o‘quvchilarda kimyoviy savodxonlikni shakllantirish va rivojlantirishning samarali usullari o‘rganilgan.References
1. “Sharq” nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati “Xalqaro tadqiqotlarda o’quvchilarning tabiiy fanlar bo’yicha savodxonligini baholash (Tabiiy yo‘nalishdagi fan o‘qituvchilari, metodistlari va soha mutaxassislari uchun metodik qo‘llanma) 8 b Toshkent– 2019-y
2. Jumanova Sh., Abdullayev A., Odilova M. O‘zbekistonda PISA testi natijalari va boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarini bu testga tayyorlash istiqbollari. Maqola. – 159-b. – 2023.
3. Park S., Lee J. Global trends in PISA performance: Insights into educational policies and teaching methodologies. International Journal of Education Research, 42(3), 567–584. –
4. Oripova M.Q. PISA – o‘quvchilarni ta’limiy yutuqlarini baholash xalqaro dasturining ahamiyati // Konferensiya materiallari. – Toshkent. – 440-b. – 2022.
5. Haytbayeva S.R. Ta’lim mazmunini takomillashtirishda xalqaro baholash tadqiqotlarini joriy etish masalalari. Maqola. – 149–154-b. – 2024.
6. Dzyuba O.A. Development of functional literacy in chemistry lessons // VIII Всероссийская научно-практическая конференция «Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации». – 124–125-b. – 2022.