Abstract
Tasviriy san’at ta’limida o‘quvchilarga individual yondashuvning nazariy- metodik asoslari tahlil qilinadi. Individual yondashuvning pedagogik va psixologik jihatlari, uning o‘quv jarayonidagi ahamiyati hamda o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o‘rni ilmiy manbalar asosida yoritiladi. Shuningdek, tasviriy san’at darslarida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalaridan foydalanish usullari, o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini inobatga olish tamoyillari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari tasviriy san’at ta’limi samaradorligini oshirish va o‘quvchilarning estetik hamda ijodiy tafakkurini rivojlantirishga xizmat qiladi.References
1. Askariva O. M., Xaitboev M., Nishonov S. Pedagogika –T.: O‘zbekiston faylasuflari Milliy jamiyati, 2010
2. G‘aybullayeva N.M. Tasviriy san’at fanining maktab o‘quvchilarining ta’limtarbiyasidagi tutgan o‘rni // Science and innovation. UIF-2022: 8.2 | ISSN: 2181- 3337. International scientific journal volume 1 issue 6.
3. Tasviriy san’at. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 5-sinfi uchun darslik/ Kuziyev T., Abdirasilov A., Sulaymonov A.- T.: O‘zbekiston.2015
4. Xudoyorova O. O‘zbekiston maktablarida tasviriy san’atdan dars samaradorligini oshirishning ba’zi masalalari.-T.: O‘qituvchi. 2000.
5. Sarsenova G.S. O‘quvchilar ta’lim-tarbiyasida tasviriy san’at roli va o‘rni // “Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya va amaliyot” nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya materillari. Toshkent – 2024.
6. Qobilov Sh.R. Tasviriysan’at o‘qitishning zamonaviy texnologiyasi. O‘quv qo‘llanma. Nizomiy nom. TDPU. – T:2007.54b
7. Konisbaeva K. Ta’lim jarayonini takomillashtirishda tasviriy san’atning o‘rni // Вестник магистратуры. 2022. №6-1 (129). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ta- limjarayonini-takomillashtirishda-tasviriy-san’at o‘rni.