Abstract
Ushbu maqolada tibbiyot oliy o‘quv yurtlarida lotin tili va tibbiy terminologiya fanini o‘qitishning zamonaviy va innovatsion usullari tadqiq etiladi. Maqolaning maqsadi — an’anaviy o‘qitish metodlaridagi statik holatni geymifikatsiya (o‘yinlashtirish) texnologiyasi orqali dinamik jarayonga aylantirish mexanizmlarini ko‘rsatib berishdir. Maqolada anatomik, klinik va farmatsevtik terminologiyani o‘qitishda qo‘llaniladigan konkret metodik o‘yinlar, raqamli platformalar va ularning talabalar kognitiv faoliyatiga ta’siri tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari geymifikatsiyaning fanni o‘zlashtirish koeffitsientini 30-35 foizga oshirishini isbotlaydi.References
1. Abduqodirov A.A. Pedagogik texnologiyalar va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash. – Toshkent, 2019.
2. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan, 2017.
3. Ismoilov A. Tibbiy terminologiya asoslari. – Toshkent, 2020.
4. Karimov N. Lotin tili va tibbiy terminologiya. – Toshkent, 2018.
5. Djalilova L. Oliy ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent,
6. Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction. – New York, 2012.
7. Deterding S. Gamification in Education and Learning. – London, 2015.
8. Gee J.P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. – New York, 2007.
9. Zaytsev V. Medical Latin and Terminology. – Moscow, 2016.
10. WHO. International Medical Terminology Guidelines. – Geneva, 2020.
11. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. – Toshkent: "O‘zbekiston", 2022.
12. Azizova F.S. Tibbiy terminologiya asoslari. – Toshkent, 2018.
13. Chernyavskiy M.N. Латинский язык и основы медицинской терминологии. – М.: Медицина, 2011.
14. Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction. – San Francisco, 2012.
15. Belov A.M. Lotin tili darsligi. – Toshkent, 2020.