Keywords
raqamli transformatsiya
ta’lim klasteri
boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
kasbiy kompetentlik
raqamli pedagogika
metodik trayektoriya
innovatsion muhit.
ta’lim klasteri
boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
kasbiy kompetentlik
raqamli pedagogika
metodik trayektoriya
innovatsion muhit.
How to Cite
RAQAMLI VA KLASTERLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH. (2026). Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 8(5.), 1887-1891. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i05.296
Abstract
Zamonaviy raqamli transformatsiya va ta’lim klasteri sharoitida boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirishning pedagogik tizimi tadqiq etilgan. Ta’lim muhitining raqamli ekotizimga o‘tishi sharoitida bo‘lajak va faoliyat ko‘rsatayotgan pedagoglarning texnologik, metodik hamda innovatsion tayyorgarligini oshirish mexanizmlari tahlil qilingan. Muallif tomonidan klaster yondashuvi negizida o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini uzluksiz rivojlantirishning funksional modeli taklif etilib, uning tarkibiy qismlari va amaliy ahamiyati ochib berilgan.References
1. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – Toshkent: "O‘zbekiston", 2016.
2. Robert I.V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya (pedago-metodicheskie aspekty). – M.: BINOM, 2014.
3. Ishmuhamedov R.J. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari. – Toshkent: TDPU, 2005.
4. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. – Paris, 2018.
5. Pardaeva M.B. Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining innovatsion kompetentligini rivojlantirish muammolari. // Pedagofik mahorat, 2023.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Gulnoza Muxammadjanovna Turg'unova (Author)