ГЕНЕРАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ

Abstract

В статье рассматривается трансформация методических подходов к преподаванию русского языка в высшей школе в условиях активного внедрения генеративного искусственного интеллекта (ИИ). Автор анализирует возможности использования больших языковых моделей (LLM) для формирования профессиональной речевой культуры студентов различных специальностей: от медицины до юриспруденции. Особое внимание уделяется методам «критического редактирования», промпт- инжинирингу как форме развития функциональной грамотности и использованию нейросетей в качестве симуляторов профессиональной коммуникации. В работе обосновывается переход от модели контроля знаний к модели «ИИ-фасилитации», где приоритетом становится развитие лингвистической рефлексии и критического мышления. Статья предлагает практические рекомендации по интеграции ИИ-инструментов в учебный план без ущерба для академической честности.