Abstract
Mazkur maqolada musiqa tarbiyasida madaniyatlararo integratsiyaning pedagogik, estetik va ijtimoiy ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida turli xalqlar musiqa madaniyatining o‘zaro uyg‘unligi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarning musiqiy ta’lim jarayonidagi integratsiyasi hamda talabalarda tolerantlik, estetik tafakkur va madaniy identitetni shakllantirishdagi o‘rni yoritildi. Shuningdek, zamonaviy musiqa ta’limida maqom san’ati, xalq musiqa merosi, xalqaro musiqiy hamkorlik va innovatsion pedagogik texnologiyalarning integrativ imkoniyatlari tahlil qilindi. Tadqiqotda tarixiy-qiyosiy, pedagogik kuzatuv, refleksiv tahlil va nazariy umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Natijalar madaniyatlararo integratsiya musiqa tarbiyasining samaradorligini oshirish, talabalarning musiqiy-estetik dunyoqarashini kengaytirish hamda kasbiy-pedagogik kompetensiyalarini rivojlantirishda muhim omil ekanligini ko‘rsatdi.References
1. Forobiy Abu Nasr. Musiqa haqida katta kitob. – Toshkent: Fan, 2000.
2. Ibn Sino. Donishnoma. – Toshkent: Fan, 1981.
3. Fitrat A. O‘zbek klassik musiqasi va uning tarixi. – Toshkent: Fan, 1993.
4. Rajabiy Y. Shashmaqom. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 1978.
5. Matyoqubov O. Maqom nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Musiqa, 2015.
6. Nizomov A. История таджикской музыки. – Душанбе: Ирфон, 2003.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 S.S. Norbadalov (Author)