Keywords
metodik mahorat
pedagogik texnologiya
innovatsion yondashuv
metodik xizmat
pedagog kompetensiyasi
interfaol metodlar
kreativlik
kasbiy rivojlanish
trening
refleksiya
ta’lim sifati.
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “Metodik mahorat soati”ni tashkil etish texnologiyalarining nazariy va amaliy asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish, metodik savodxonligini oshirish hamda innovatsion pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish masalalari yoritilgan. Maqolada metodik mashg‘ulotlarni tashkil etishning zamonaviy shakllari, interfaol metodlar, treninglar, “master-klass”, keys-stadi va refleksiya usullarining samaradorligi asoslab berilgan. Tadqiqot davomida kuzatish, suhbat, savolnoma va pedagogik tajriba-sinov metodlaridan foydalanilgan. Olingan natijalar “Metodik mahorat soati”ning pedagoglarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish, ta’lim sifatini oshirish va metodik xizmat samaradorligini kuchaytirishda muhim ahamiyatga ega ekanligini ko‘rsatdi. Shuningdek, metodik faoliyatni innovatsion yondashuv asosida tashkil etish pedagoglarning kasbiy rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi aniqlandi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tizimida metodik ishlarni takomillashtirishda amaliy ahamiyat kasb etadi.References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. – Toshkent, 2023.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishga oid qarorlari va farmonlari. – Toshkent, 2017–2024.
4. “Ilk qadam” maktabgacha ta’lim tashkilotining Davlat o‘quv dasturi. – Toshkent: 2022.
5. Muslimov N.A. Pedagogik kompetentlik va kasbiy mahorat asoslari. – Toshkent: Fan, 2015. – 320 b.
6. Tolipov U.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan, 2017. – 280 b.
7. Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016. – 240 b.
8. Djuraev R.H. Ta’lim menejmenti va pedagogik mahorat. – Toshkent: Innovatsiya, 2019. – 256 b.
9. Slastenin V.A. Pedagogika. – Moskva: Akademiya, 2013. – 576 s.
10. Podlasy I.P. Pedagogika. – Moskva: Vlados, 2018. – 540 s.
11. Babanskiy Yu.K. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi. – Moskva: Prosvesheniye, 2012. – 320 s.
12. Vigotskiy L.S. Bola psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – Moskva: Pedagogika, 2014. – 400 s.
13. Montessori M. The Montessori Method. – New York: Random House, 2017. – 320 p.
14. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 2015. – 256 p.
15. Amonashvili Sh.A. Humanistik pedagogika asoslari. – Moskva: Amrita, 2016. – 288 s.
16. Ishmuhamedov R., Yo‘ldoshev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol, 2020. – 350 b.
17. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – Toshkent: TDPU, 2018. – 220 b.
18. Xasanboyeva O.U. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Ilm ziyo, 2021. – 410 b.
19. Qodirova F.R. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Tafakkur, 2020. – 368 b.
20. Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Iqtisod-moliya, 2019. – 304 b.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Nazokat Turobjon qizi Sobirova (Author)