Keywords
kompetensiya
o‘qituvchi
innovatsion yondashuv
raqamli texnologiyalar
integratsiyalashgan ta’lim
metodika.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada o‘qituvchilarning STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) kompetensiyalarini rivojlantirish jarayonida yuzaga kelayotgan asosiy muammolar tahlil qilingan. Tadqiqotda zamonaviy ta’lim tizimida STEAM yondashuvining ahamiyati, uni samarali joriy etish uchun zarur bo‘lgan pedagogik va metodik shart-sharoitlar yoritiladi. Shuningdek, o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi, raqamli texnologiyalar bilan ishlash ko‘nikmalari, integratsiyalashgan fanlarni o‘qitishdagi qiyinchiliklar hamda amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishdagi muammolar aniqlangan. Maqolada STEAM ta’limini samarali amalga oshirishda malaka oshirish tizimining yetarli emasligi, o‘quv-uslubiy resurslarning cheklanganligi va innovatsion yondashuvlarni qo‘llashdagi metodik tayyorgarlik darajasining pastligi asosiy muammolar sifatida ko‘rsatib o‘tiladi. Shuningdek, muammolarni bartaraf etish bo‘yicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan bo‘lib, o‘qituvchilarning STEAM kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan samarali yo‘llar belgilab beriladi.References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim tizimini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarorlari va me’yoriy hujjatlari.
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (yoki Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi) STEAM ta’limini rivojlantirishga doir metodik tavsiyalari.
4. Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. National Science Teachers Association Press.
5. Sanders, M. (2009). STEM, STEM Education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20–26.
6. Yakman, G. (2010). STEAM Education: An overview of creating a model of integrative education.
7. Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (2014). STEM Integration in K-12 Education. National Academies Press.
8. Roberts, A. (2012). A justification for STEM education. Technology and Engineering Teacher.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Go'zalxon Xasanboy qizi Yoqubjonova (Author)