Abstract
В статье рассматриваются лингвометодические особенности изучения метафоры и сравнения в русских и узбекских народных сказках. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования лингвокультурной и коммуникативной компетенции обучающихся в условиях межкультурного взаимодействия. Цель исследования заключается в выявлении национально- культурной специфики функционирования метафоры и сравнения в сказочном дискурсе и определении их методического потенциала в процессе преподавания русского языка. В ходе исследования использованы методы сопоставительного, лингвокультурологического и контекстуального анализа. Установлено, что метафорические и сравнительные конструкции в русских и узбекских сказках отражают особенности национального мировосприятия, духовных ценностей и образного мышления народов. Результаты исследования подтверждают высокую дидактическую значимость сказочного текста как средства формирования межкультурной компетенции, развития образного мышления и навыков интерпретации художественного текста.References
1. Пропп В. Я. Русский фольклор. - М.: Лабиринт, 2000.
2. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. - Л.: Наука, 1977.
3. Телия В. Н. Метафора в языке и тексте. - М.: Наука, 1988.
4. Телия Русская фразеология: семантический, прагматический лингвокультурологический аспекты. - М.: Языки русской культуры, 1996.
5. Хахалова С. А. Метафора в аспектах языка, мышления и культуры. - Иркутск: ИГЛУ, 2011.
6. Шамсиева Б. Ўзбек халқ оғзаки ижоди. - Тошкент: Ўқитувчи, 1974.
7. Эгамов Х. Ўзбек халқ эпик анъаналари. - Тошкент: Фан, 1990.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 З.И Мирзаюнусова (Author)