Abstract
Mazkur maqolada talabalarning o‘quv faoliyati samaradorligini oshirishda motivatsiyaning o‘rnini o‘rganishga bag‘ishlangan. Shuningdek, ichki va tashqi motivatsiyaning ta’lim jarayonidagi ahamiyati ochib berilib, yuqori motivatsiya talabalarning bilimni chuqur o‘zlashtirishi va mustaqil ta’limga intilishiga xizmat qilishi, past motivatsiya esa samaradorlikning pasayishiga olib kelishi asoslab beriladi.References
1. Abraham Maslow. Motivation and Personality. - New York: Harper & Row, 1954.
2. David McClelland. The Achieving Society. - Princeton: Van Nostrand, 1961.
3. Edward Deci, Richard Ryan. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. - New York: Plenum, 1985.
4. A.A. Rean, V.A. Yakunin. Psixologiya i pedagogika. - Sankt-Peterburg: Piter, 2000.
5. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. - Cambridge: Harvard University Press, 1978.
6. Xalilova N. “Psixologiya nazariyasi va tarixi”- Darslik.T:. Innavatsiya-Ziyo. 2021
7. Nishanova Kamilova N.va bosh. “Rivojlanish psixologiyasi.Pedagogik psixologiya”. Darslik. T:.2018
8. Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya” Darslik T.: 2009
9. G’oziyev Ye. “Umumiy psixologiya”.- Darslik. T.: Milliy unver. 2002