Abstract
Mazkur maqolada maktab ta’limiga psixologik tayyorgarlikning nazariy asoslari hamda uning o‘quvchilarning tafakkur jarayonlari bilan o‘zaro bog‘liqligi tahlil qilinadi. Psixologik tayyorgarlikning motivatsion, intellektual va irodaviy komponentlari hamda ularning kichik maktab yoshidagi bolalarda mantiqiy, ko‘rgazmali-obrazli va abstrakt tafakkur rivojlanishiga ta’siri yoritiladi. Tadqiqotda maktabga tayyorgarlik darajasi o‘quv faoliyatining samaradorligi va tafakkur operatsiyalarining shakllanishi bilan uzviy bog‘liq ekanligi asoslab beriladi. Shuningdek, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilish jarayonlarini rivojlantirishga doir amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi.References
1. Nishanova, Z.T.Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya: darslik. – Toshkent: «O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati» nashriyoti, 2018.
2. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе: учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2004. — Психологik tayyorgarlikning shaxsiy va intellektual jihatlari, ixtiyoriy xulq va “ichki pozitsiya shkolnika” tushunchasi keltirilgan.
3. Ғозиев, Эргаш. Онтогенез психологияси: назарий-экспериментал таҳлил. – Тошкент: Ўзбекистон Миллий Университети, 2010.
4. Siegler, R. S. (2006). Microgenetic analyses of learning. In D. Kuhn & R. S. Siegler (Eds.), Handbook of child psychology (6th ed., Vol. 2, pp. 464–510). Wiley.
5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968.
6. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1986.
7. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978.