Abstract
Mazkur maqolada fransuz tilini o‘qitishda mashq va topshiriqlardan samarali foydalanishning metodik asoslari tahlil qilinadi. Xususan, o‘quvchilarning til kompetensiyasini rivojlantirishda turli tipdagi mashqlar – leksik, grammatik, kommunikativ va interaktiv topshiriqlarning ahamiyati yoritib beriladi. Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida mashq va topshiriqlarni tashkil etish usullari, ularning o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirishdagi roli ko‘rsatib o‘tiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, tizimli va maqsadga yo‘naltirilgan mashqlar o‘quvchilarning nutqiy faoliyatini faollashtirishga xizmat qiladi.References
1. Расулов А.А., Хайдаров М.М., Ўқитишнинг интерфаол методлари (ўқув-услубий қўлланма). – Т.: Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академияси, 2015. – Б-7.
2. Саидаҳмедов Н. Янги педагогик технологиялар. - Т.: “Молия”, 2003. -172 б. Сайдалиев С. Тиллар ўқитиш методикаси ва таълим технологиялари (олмон тили мисолида). – Наманган.: 2019 Сайидаҳмедов Н. Янги педагогик технологиялар (назария ва амалиёт) –Т.: “Молия”, 2003. Б-33. Усманова Д. Инглиз тилига ўқитишда CEFR талабларинбажаришнинг ўзига хос жиҳатлари// Чет тилларни ўқитишни CEFR асосидатакомиллаштиришнинг истиқболлари. Xалқаро илмий- амалий конференция мақолалари тўплами. - Т., 2015. - Б.39.
3. Хидоятова Д. А Интер фаол таълим.-Т. Абу матбуот кристал нашриёти. 2016. -68 Ҳошимов Ў. И.Ёқубов ва бошқ. Инглиз тили ўқитиш методикаси. - Т.:.2003. - 301 б