Abstract
Mazkur maqolada globallashuv sharoitida talabalarni xalq og‘zaki ijodi vositasida vatanparvarlik ruhida tarbiyalash muammosi ilmiy-nazariy va metodologik jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda xalq og‘zaki ijodining tarbiyaviy salohiyati, uning talabalarda milliy o‘zlikni anglash, tarixiy xotira va fuqarolik mas’uliyatini shakllantirishdagi o‘rni asoslab berilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida integrativ yondashuv asosida ishlab chiqilgan pedagogik modelning mazmuni, tuzilmasi va samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot natijalari xalq og‘zaki ijodini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan uyg‘unlashtirish orqali talabalarning vatanparvarlik kompetensiyasini rivojlantirish mumkinligini ko‘rsatadi. Maqolada tizimli, kompetensiyaviy va aksialogik yondashuvlarga asoslangan holda samarali pedagogik mexanizmlar taklif etilgan.References
1. Abduqodirov, A. A. (2021). Ta’limda innovatsion texnologiyalar va globallashuv jarayonlari. Toshkent: Fan va texnologiya.
2. Brown, J., & Smith, K. (2020). Globalization and cultural transformation in education. Journal of Education Studies, 45(3), 210–225.
3. Ergashev, B. B. (2023). Yoshlar tarbiyasida milliy qadriyatlarning o‘rni. Pedagogik tadqiqotlar jurnali, 2(1), 34–42.
4. Ismoilov, S. T. (2021). Zamonaviy pedagogika va shaxs tarbiyasi. Toshkent: O‘qituvchi.
5. Karimova, M. N. (2024). Xalq og‘zaki ijodi va tarbiyaviy jarayon. Ta’lim va innovatsiya,
6. Kholmatov, O. Q. (2022). Folklor pedagogikasi asoslari. Toshkent: Universitet nashriyoti.
7. Lee, S., & Chen, H. (2023). Cultural heritage and youth identity in globalization. International Journal of Education Development, 95, 102–110.
8. Mirzayeva, N. A. (2020). Vatanparvarlik tarbiyasi va global muammolar. Zamonaviy ta’lim, 6(3), 11–19.
9. Norqobilov, J. S. (2023). Integrativ yondashuv asosida ta’limni tashkil etish. Toshkent: Tafakkur. Tursunova, Z. K. (2020). Pedagogik integratsiya va shaxs rivoji. Toshkent: Universitet nashriyoti.