Abstract
Mazkur maqolada buyuk mutafakkir va mutasavvif shoir Pahlavon Mahmud merosida shaxs kamoloti va tarbiyaviy g‘oyalarning badiiy-falsafiy talqini tahlil qilinadi. Tadqiqotda Pahlavon Mahmud ruboiylari ko‘rib chiqilib, ulardagi axloqiy qadriyatlar, insoniy fazilatlar, kamtarlik, o‘zini anglash, ma’naviy poklanish kabi tushunchalarning falsafiy mohiyati ochib beriladi. Ruboiylarda ifodalangan g‘oyalar pedagogik nuqtayi nazardan talqin qilinib, ularning yosh avlod ma’naviy-axloqiy tarbiyasidagi ahamiyati yoritiladi. Tadqiqot jarayonida tarixiy-manbashunoslik, matn tahlili va pedagogik interpretatsiya metodlaridan foydalanildi. Maqola natijalari Pahlavon Mahmud merosini zamonaviy tarbiya jarayoniga integratsiya qilish imkoniyatlarini ko‘rsatadi hamda milliy pedagogik tafakkur rivojiga tayanch bo‘lib xizmat qiladi.
References
1. Pahlavon Mahmud. Ruboiylar. — Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti, 1976.
2. Pahlavon Mahmud. Ruboiylar va hikmatlar. — Toshkent: Fan, 1997.
3. Komilov, N. Tasavvuf. — Toshkent: Movarounnahr, 2009.
4. Haqqoniy, A. Xorazm mutafakkirlari merosi. — Urganch: Xorazm nashriyoti, 2012.
5. Rustamov, E. O‘zbek mumtoz adabiyotida ruboiy janri. — Toshkent: Fan, 2005.
6. Karimov, I. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. — Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
7. Jabborov, S. Mumtoz adabiyot va tarbiya masalalari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
8. O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi. (2000–2005). “Pahlavon Mahmud”. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi Davlat Ilmiy Nashriyoti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.