Abstract
В работе рассматриваются активные методы обучения при работе с текстами на уроках русского языка. Особое внимание уделяется таким приемам, как дискуссия, работа в группах, проблемное обучение, анализ и интерпретация текстов, а также творческие задания. Показано, что использование активных методов способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков и повышает интерес учащихся к предмету. Подчеркивается роль учителя как организатора познавательной деятельности, направленной на глубокое понимание текстов и формирование языковой компетенции.References
1. Беспалько, В.П. Педагогика прогрессивные технологии обучения/В.П.Беспалько. - М.: Издательство ИРПО МО РФ, 1995. – 336 с.
2. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность: учеб.- метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.А. Орлов.- М.: Академия, 2004. – 281с.
3. Аксенова Л.А. Развитие творческих способностей детей. – Литература в школе, № 7,2006.
4. Активные формы преподавания литературы. Составитель Р.И. Альбекова–М., Просвещение, 1991.
5. Бондаревская Е.В. Личностно –ориентированный подход как технология модернизации образования. – Методист, 2003, № 2.
6. Браже Т.Г. Интеграция предметов в современной школе. – Литература в школе, 1996, № 5.
7. Звездина А.Я. Интерактивные методы как способ повышения мотивации в обучении русскому языку и литературе. – Мастер – класс, № 10, 2006.
8. Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. – Москва, «Педагогический поиск», 2002.
9. Ничкова Т.А. Активные формы, методы и приемы, используемые на уроках русского языка.