Abstract
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarining tinglab tushunish kompetensiyasini rivojlantirishda matn ustida ishlashga asoslangan pedagogik yondashuvlarning samaradorligi ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tadqiq etiladi. Tadqiqot jarayonida o‘qish savodxonligi darslarida qo‘llaniladigan badiiy va axborot matnlari asosida tinglab tushunishga yo‘naltirilgan metod va mashqlarnatijalar matn ustida ishlash jarayonining o‘quvchilarning eshitilgan axborotni anglash, asosiy g‘oyani aniqlash, mantiqiyReferences
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi **“O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”**gi PF–6108-son Farmoni.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 15-martdagi **“Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”**gi qarori.
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim uchun Milliy o‘quv dasturi. – Toshkent, 2021.
4. Abdullaeva Q. Boshlang‘ich sinflarda nutq o‘stirish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
5. Yo‘ldoshev J.G., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent: Fan, 2018.
6. Qodirova F.R. Boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent, 2020.
7. Rasulov A.R. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kompetensiyaviy yondashuv asosida nutqiy kompetensiyalarni rivojlantirish. – Toshkent, 2021.
8. Zimnyaya I.A. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа образования. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
9. Леонтьев А.А. Психолингвистические основы обучения речи. – Москва: Просвещение, 2017.
10. Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 2016.
11. Brown H.D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. – New York: Pearson Education, 2014.
12. Anderson A., Lynch T. Listening. – Oxford: Oxford University Press, 2009.
13. Richards J.C. Teaching Listening and Speaking: From Theory to Practice. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
14. OECD. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. – Paris: OECD Publishing, 2019.
15. Field J. Listening in the Language Classroom. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008.