Abstract
В статье рассматриваются эффективные методы формирования навыка говорения у учащихся школ на уроках английского языка. Анализируются основные трудности развития устной речи школьников, педагогические условия успешного формирования речевой компетенции, а также современные методы и приёмы, направленные на активизацию речевой деятельности учащихся. Особое внимание уделяется коммуникативному подходу, ролевым играм, диалогической и монологической речи, а также интерактивным формам организации учебного процесса. Результаты исследования позволяют определить наиболее результативные способы развития устной речи учащихся в школьной практике.References
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: ИКАР, 2009.
2. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2002.
3. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991.
4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2006.
5. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. — Harlow: Pearson Education, 2007.
6. Nunan D. Language Teaching Methodology. — London: Prentice Hall, 1991.
7. Richards J. C. Communicative Language Teaching Today. — Cambridge: Cambridge University Press,
2006. Hedge T. Teaching and Learning in the Language Classroom. — Oxford: Oxford University Press, 2000