Abstract
Mazkur maqolada Temurbeklar maktablarida fizika fanini o‘qitishda raqamli vizual-modellashtirish va elektron ta’lim resurslaridan foydalanishning ilmiy- metodik asoslari ishlab chiqildi. Tadqiqot dizayni nazariy-tahliliy bo‘lib, O‘zbekiston ta’limini raqamlashtirishga doir normativ hujjatlar, fizika ta’limida interaktiv simulyatsiyalar, multimedia o‘qitish nazariyasi, kognitiv yuklama va LMS-integratsiya bo‘yicha manbalar sintezi asosida qurildi. Maqolaning markaziy g‘oyasi shundan iboratki, harbiy-akademik muhitda fizika faqat formulalar to‘plami emas, balki qaror qabul qilish, parametrlarni boshqarish va real vaziyatni modelga aylantirish vositasidir. Shu bois mexanika va tashqi ballistika elementlarini raqamli vizual model, PhET va GeoGebra tipidagi simulyatorlar, H5P kontenti hamda LMS analitikasi bilan integratsiyalashgan holda o‘qitish taklif etiladi. Tahlil natijalari interaktiv-engajment yondashuvi an’anaviy usullarga nisbatan yuqoriroq o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini berishini, H5P asosidagi interaktiv kontent esa o‘quvchilarning natijasi bilan ijobiy korrelyatsiyaga ega ekanini ko‘rsatadi. Shuningdek, trayektoriya, tezlik, vaqt va qarshilik koeffitsientlari orasidagi bog‘lanishni bir vaqtning o‘zida grafik, algebraik va algoritmik ko‘rinishda ko‘rsatish o‘quvchining abstrakt formulani fizik mazmunga aylantirishini tezlashtiradi. Taklif etilgan metodika fizik jarayonni ko‘rish, formulani parametrik boshqarish va natijani harbiy-amaliy vaziyat bilan bog‘lashni yagona didaktik siklga birlashtiradi.References
1. Axmedova S. R. Talim jarayonlarini integratsiyalash samaradorligi. – Toshkent, 2020.
2. Axmedova S. R. Masofaviy ta’lim va uning chet tilidagi o‘qitishdagi o‘rni. – Toshkent: “Fan va Ta’lim”, 2021. – 2-jild, №10. – S. 608–612 p.
3. Juraboyev, V. B. Nemis tilini o‘qitishda kommunikativ yondashuv. – Science and Education, 2020. – 215–220 p.
4. Samarova, S. Forming Creative Vision of Person as Universal Method Enhancing Creativity. – Eastern European Scientific Journal, 2020. – 321 p.
5. Maxmudov, Q. S., Shayxislamov, N. Z., & Jo, B. B. O‘zbek va xorijiy tillarda antonimlar tavsifi va ularning turli jihatdan tasnifi. – Science and Education, 1(Special Issue 3), 2020. – 430 p.
6. Sultonova, M. Elektron darsliklardan foydalanish va masofaviy taʼlimning samaradorligi. – Toshkent: “Ta’lim nashriyoti”, 2020. – 152 b.
1. María Victoria Utrera Torremocha, Teoría del poema en prosa, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1999, p. 23.
2. Richards, J.C., & Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press. Betlar: 10–25, 120–135, 200–225
3. Brown, H.D. (2014). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson. Betlar: 45–55, 100–120
4. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press. Betlar: 78–110, 140–165
5. Richards, J.C., & Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press. Betlar: 10–25, 20–35, 120–145, 200–225
6. Brown, H.D. (2014). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson. Betlar: 45–55, 70–85, 100–120
7. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press. Betlar: 78–110, 140–165