Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda huquqiy kompetentlikni shakllantirishning amaliy-texnologik tizimi tahlil qilinadi. Huquqiy bilim va ko‘nikmalarni samarali rivojlantirishga qaratilgan metodik va pedagogik yondashuvlar, innovatsion texnologiyalar hamda interaktiv ta’lim vositalarining o‘rni maqolada ko‘rsatiladi. Mazkur tizimda bosqichma-bosqich pedagogik faoliyat, tajriba mashg‘ulotlari va huquqiy treninglar orqali talabalar nazariy bilimni amaliy ko‘nikmalarga aylantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Natijalada bo‘lajak o‘qituvchilarning huquqiy ongini oshirish, kasbiy faoliyatda huquqiy xavfsizlikni ta’minlash va ta’lim jarayonida samarali innovatsion yondashuvlarni tatbiq etishda amaliy ahamiyatga ega ekanligi ko‘rsatildi
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni. – Toshkent, 2022.
4. Islomov A.A. Huquqiy madaniyat va huquqiy kompetentlik asoslari. – Toshkent: TDYU nashriyoti, 2019.
5. Karimova D.Q. Pedagogik kompetentlik va uni rivojlantirish texnologiyalari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
6. Axmedov S.Q. Pedagogik texnologiyalar asosida kompetensiyaviy yondashuv. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
7. Ergasheva Z.R. Bo‘lajak o‘qituvchilarda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish masalalari Pedagogik ta’lim. –2021. 45-49. B.
8. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017.
9. Sayidahmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2018.
10. Banks J.A. Teaching Strategies for Legal and Civic Education. – New York: Routledge, 2010.
11. Berkowitz M., Bier M. What Works in Character Education. – Washington DC: Character Education Partnership, 2007.
12. Xodjayev B.X. Ta’limda kompetensiyaviy yondashuv asoslari. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.