Abstract
Ushbu maqolada geografiya taʼlimida yangi pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish va ularni o‘quv jarayoniga samarali joriy etish metodikasini takomillashtirish masalalari yoritilgan. Mazkur yo‘nalishda innovatsion yondashuvlar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish, interaktiv metodlar va o‘quvchilarning mustaqil fikrlash hamda amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan uslublar tahlil qilinadi. Shuningdek, yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llashda uchraydigan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari geografiya fanini o‘qitish samaradorligini oshirish hamda taʼlim sifatini yuksaltirishga xizmat qilishi ko‘zda tutilgan
References
1. Akramov M. Geografiya taʼlimi metodikasi. – Toshkent: Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus taʼlim vazirligi, 2015.
2. Tursunov X. Geografiya fanining didaktikasi. – Toshkent: Oʻzbekiston Milliy universiteti, 2017.
3. Umarov B. Pedagogik texnologiyalarni qoʻllash metodikasi. – Toshkent: Oʻzbekiston pedagogika universiteti, 2018.
4. Xodjaeva D. Oʻquv jarayonida innovatsion metodlarni qoʻllash. – Toshkent: Oʻzbekiston, 2016.
5. Usmonov A. Interaktiv metodlar va ularning geografiya taʼlimidagi ahamiyati. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
6. Shadiyeva N.Sh. Talabalarni innovatsion kasbiy faoliyatga tayyorlashda dasturiy ta’lim vositalaridan foydalanish metodikasini takomillashtirish (geografiya ta’lim yo‘nalishi misolida). Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiya avtoreferati. Samarqand: 2024-yil.125 b.
7. Shadiyeva N.Sh. Amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarida virtual ta’lim vositalaridan foydalanish metodikasini takomillashtirish. // Ilm-fan texnologoyalar. Buxoro sh. 2023-yil № 3 (1) son. 52-57 b.
8. Shadiyeva N.Sh. Dasturiy ta’lim vositalardan foydalanish asoida bo‘lajak geografiya fani o‘qituvchilarining kreativligini rivojlantirishning ilmiy-metodik ahamiyati // “Pedagogik akmeologiya”. Ilmiy-nazariy, metodik jurnali. Buxoro sh. №4 (6). 2023 y.-B.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.