Abstract
Mazkur maqolada musiqa ta’limi jarayonida folklor namunalaridan foydalanish asosida kreativ yondashuvlarni rivojlantirish masalalari ilmiy-nazariy va metodik jihatdan tahlil etiladi. Xalq og‘zaki ijodi, an’anaviy kuy-qo‘shiqlar, marosim va urf-odatlarga oid musiqiy merosning ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda ularning o‘quvchilarda ijodiy tafakkur, estetik did va milliy o‘zlikni anglashni shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlari ochib beriladi. Maqolada folklor materiallari asosida tashkil etilgan interfaol mashg‘ulotlar, improvizatsiya, ijodiy topshiriqlar va integrativ yondashuvlarning ta’lim samaradorligiga ta’siri yoritiladi
References
1. Fitrat A. O‘zbek klassik musiqasi va uning tarixi. - Toshkent: Fan, 1993. - 152 b.
2. Karamatov T. G., Karamatova G. A. O‘zbek xalq musiqa ijodi. - Toshkent: Fan, 1978. - 286 b.
3. Gʻaniyeva D. B. Musiqa o‘qitish metodikasi. - Toshkent: O‘qituvchi, 2006. - 198 b.
4. Asafьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. - Л.: Музыка, 1971. - 376 с.
5. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца. - М.: Просвещение, 1984. - 192 с.
6. Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке. - М.: Музыка, 1977. - 224 с.
7. Torrance E. P. Creativity in the Classroom. - Washington, DC: National Education Association, 1974. - 215 p.
8. Usmonov O. O‘zbek musiqa folklori. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2010. - 164 b.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.