Abstract
Mazkur maqolada musiqa ta’limida zamonaviy metodlardan foydalanishning yutuqlari va ularni qo‘llash jarayonida uchrayotgan muammolar nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol usullar, reflektiv ta’lim, loyiha asosida o‘qitish, raqamli texnologiyalar va kreativ yondashuvlarning musiqa ta’limidagi o‘rni yoritiladi. Maqolada innovatsion metodlarning ijodiy tafakkurni rivojlantirish, o‘quvchi shaxsini faollikka undashdagi afzalliklari bilan bir qatorda, ularni amaliyotga tatbiq etishdagi qiyinchiliklar ham tahlil qilinadi. Shu bilan birga, o‘qituvchining metodik tayyorgarligi, texnologik kompetensiyasi va san’atni o‘qitishdagi shaxsiy yondashuvining ahamiyati ko‘rsatib beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim-tarbiya tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi PQ-6108-son qarori. - Toshkent, 2020.
2. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. - Toshkent: O‘zbekiston, 2022.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Madaniyat va san’at sohasida ta’lim sifatini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 548-son qarori. - Toshkent, 2021.
4. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: TDPU, 2021.
5. Gulomova G. Interfaol o‘qitish texnologiyalari musiqa ta’limida. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
6. Abdullayeva M. Milliy musiqa ta’limida innovatsion pedagogik yondashuvlar. - Buxoro: BuxDPI, 2020.
7. Dewey J. Experience and Education. - New York: Macmillan, 1938.
8. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
9. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. - New York: Basic Books, 2011.
10. Kolb D. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. - Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984.
11. Schön D. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. - New York: Basic Books, 1983.
12. UNESCO. Music Education and Innovative Pedagogy for Sustainable Development. - Paris: UNESCO Publishing, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.