Keywords
inklyuziv ta’lim
muloqot ko‘nikmalari
nutq rivojlanishi
maxsus pedagogika
logopedik yordam
ijtimoiy moslashuv
reabilitatsiya
pedagogik yondashuv.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada autizm sindromli bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash jarayonida muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari yoritilib, ular bilan ishlashning metodik tizimi bayon etilgan. Autizm sindromli bolalarda muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishning metodologik asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, ushbu bolalarda muloqot komponentlarini verbal, noverbal, ijtimoiy, emotsional va funksional jihatdan baholashning metodologik asoslari hamda ularning o‘ziga xos individual rivojlanish xususiyatlari ochib berilgan. Autizm sindromli bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash jarayonida muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishning pedagogik shart- sharoitlarini aniqlash imkoniyatlari asoslab berilgan.References
1. Axrorova S.A. Autizm sindromli bolalarda muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishning korreksion-pedagogik asoslari: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) diss., avtoref. – 2026. – 52 b.
2. Marsh A., Spagnol V., Grove R., Eapen V. Transition to school for children with autism spectrum disorder: A systematic review. // World Journal of Psychiatry. – 2017. – Vol. 7, No. 3. – P. 184–196
3. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176 с.
4. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176 с.
5. Батаршев А.В. Психология личности и общения. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 248 с.
6. Батаршев А.В. Психология личности и общения. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 248 с.