TALABALAR SPORT KLUBLARIDA TASHKIL ETILADIGAN TOʻGARAK MASHGʻULOTLARIGA QIZIQISHNI RIVOJLANTIRISHNING INNOVATSION TEXNOLOGIYASI

Abstract

Maqsad — talabalar sport klublarida tashkil etiladigan toʻgarak mashgʻulotlariga qiziqishning sustlashuvi sharoitida uni kuchaytiradigan innovatsion yondashuvni asoslash edi. Metodlar — uch bosqichli pedagogik tajriba qoʻllandi: aniqlovchi pretest, shakllantiruvchi intervensiya va nazorat posttest. Oʻlchov vositasining ichki muvofiqligi Cronbach α 0,78 bilan tasdiqlandi, tajriba va nazorat guruhlari son jihatdan muvozanatli saqlandi. Baholashda tavsifiy statistika, guruhlararo t-taqqoslash va effekt hajmi d ishlatildi; asosiy natija p<0,001 darajasida qayd etildi. Natijalar — shakllantiruvchi bosqichdan soʻng tajriba guruhida qiziqish koʻrsatkichi nazorat guruhiga nisbatan 11,6 foizga yuqori boʻldi, farqning amaliy kuchi d=0,98 bilan ifodalandi. Qiziqish va ishtirok barqarorligi orasida r=0,62 korrelyatsiya aniqlandi, bu munosabatning oʻrta darajada mustahkamligini koʻrsatadi. Boshlangʻich tekshiruvda guruhlar oʻrtasidagi tafovutlar ahamiyatli emasligi tasdiqlandi, bu esa keyingi oʻzgarishni intervensiya taʼsiri bilan bogʻlash imkonini berdi. Xulosa — ishlab chiqilgan texnologiya toʻgarak mashgʻulotlarini loyihalashda talabalar faolligini, emotsional jalb etilishni va muntazam qatnashuv niyatini kuchaytiradi. Ilmiy hissa sifatida sport klublari sharoitida qiziqishni rivojlantirishning diagnostika, ragʻbat va mustahkamlash bosqichlarini birlashtirgan amaliy model tavsiya qilindi.