MA’NAVIY-MA’RIFIY ISHLAR VA TYUTORLIK FAOLIYATI

Abstract

Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida ma’naviy-ma’rifiy ishlar va tyutorlik faoliyatining o‘zaro uyg‘unligi, pedagogik mazmuni hamda ta’lim oluvchi shaxsini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Ma’naviy-ma’rifiy ishlarning talaba-yoshlarda milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat, fuqarolik mas’uliyati, axloqiy madaniyat, ijtimoiy faollik va ma’rifiy dunyoqarashni shakllantirishdagi o‘rni ochib beriladi. Tyutorning diagnostik, maslahat beruvchi, motivatsion, kommunikativ, tarbiyaviy, kasbiy yo‘naltiruvchi va monitoring funksiyalari ma’naviy-ma’rifiy ishlar bilan bog‘liq holda yoritiladi. Shuningdek, tyutorlik faoliyatini individual yondashuv, pedagogik qo‘llab-quvvatlash va refleksiya asosida tashkil etish orqali ma’naviy-ma’rifiy tarbiyaning samaradorligini oshirish imkoniyatlari asoslanadi. O‘zbekistondagi oliy ta’lim amaliyoti misolida tyutorning talaba bilan individual ishlashi, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni tashkil etish va talabalar ijtimoiy faolligini qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishlari tahlil qilinadi.