Keywords
interfaol metodlar
oliy ta’lim
muloqot
empatiya
еtakchilik
baholash
monitoring.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqola oliy ta’lim muassasalarida talabalarning ijtimoiy kompetentligini interfaol metodlar asosida rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlarini atroflicha ko‘rib chiqadi. Ijtimoiy kompetentlik zamonaviy jamiyat talablariga mos keladigan, shaxsiy va kasbiy muvaffaqiyatni ta’minlovchi asosiy qobiliyatlardan biri sifatida tahlil etiladi. Maqolada interfaol metodlarning, xususan, rol o‘yinlari, munosabatli muhokamalar, loyihaviy ishlar va boshqa faol o‘qitish strategiyalarining ijtimoiy ko‘nikmalarni, empatiyani, samarali muloqotni, hamkorlikni va еtakchilik fazilatlarini shakllantirishdagi ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, interfaol usullar orqali egallangan ijtimoiy kompetentlik darajasini baholash va monitoring qilish mexanizmlari muhokama qilinadi. Tadqiqot xulosalarida ta’lim jarayoniga interfaol metodlarni keng joriy etish orqali talabalarning kompleks rivojlanishini ta’minlash bo‘yicha amaliy takliflar ilgari suriladi.References
[1] Rubin, Kenneth H., and Karen L. Bierman, muharrirlar. Ijtimoiy Kompetentlik Qollanmasi. New York: The Guilford Press, 2006.
[2] Biggs, John, and Catherine Tang. Universitetda Sifatli O‘rganish Uchun O‘qitish. 4th ed. Maidenhead: Open University Press/McGraw-Hill Education, 2011.
[3] Spatola, N., and Rosato, R. "Oliy ta’limda ijtimoiy kompetentlikni rivojlantirish: Intervensiya tadqiqotlarining tizimli ko‘rib chiqishi." Universitet O‘qitish va O‘rganish Amaliyoti Jurnali, vol. 17, no. 2, 2020, pp. 1-19.
[4] Ghaith, Ghazi. "Kooperativ O‘rganishning Talabalarning Ijtimoiy Kompetentligi va Akademik Yutuqlariga Ta’siri." Ta’lim Texnologiyalari Tadqiqot va Rivojlanish, jild. 51, son. 4, 2003, bet. 81-91.
[5] Toyer, Bridgette W., and Lisa K. Marks. "Ijtimoiy va hissiy ko‘nikmalarni oliy ta’limda rivojlantirish: o‘qitish va o‘rganish yondashuvlarining tizimli tahlili." Oliy Ta’lim Tadqiqot va Taraqqiyot, vol. 42, no. 5, 2023, pp. 1068-1082.